{"id":249361,"date":"2017-02-22T15:36:46","date_gmt":"2017-02-22T14:36:46","guid":{"rendered":"https:\/\/universidadisep.com\/sin-categorizar\/el-proceso-de-adopcion-y-sus-implicaciones-en-padre-e-hijos\/"},"modified":"2024-08-27T11:22:38","modified_gmt":"2024-08-27T11:22:38","slug":"el-proceso-de-adopcion-y-sus-implicaciones-en-padre-e-hijos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/psicologia-clinica\/el-proceso-de-adopcion-y-sus-implicaciones-en-padre-e-hijos\/","title":{"rendered":"El proceso de adopci\u00f3n y sus implicaciones en padres e hijos"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-8761 size-full\" src=\"https:\/\/isep.com\/mx\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/master-psicologia-infantojuvenil.png\" alt=\"master psicologia infantojuvenil\" width=\"584\" height=\"228\" \/><\/p>\n<p>La adopci\u00f3n es otra manera de acceder a la maternidad\/paternidad diferente a la biol\u00f3gica, que se fundamenta en la filiaci\u00f3n jur\u00eddica, la cual fue regulada en 1993 por la Conferencia de la Haya en la que se establece que los pa\u00edses que firmaron el acuerdo se comprometen a (Alguacil, 2012):<\/p>\n<ul>\n<li>Garantizar que el menor es adoptable.<\/li>\n<li>Garantizar la idoneidad de las unidades familiares que desea adoptar.<\/li>\n<li>Hacer el seguimiento de la adopci\u00f3n del ni\u00f1o en su nuevo hogar.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Los padres biol\u00f3gicos deben garantizar el poder cubrir las necesidades de un menor adoptable. Cabe destacar que comparten las mismas responsabilidades respecto a sus hijos que los biol\u00f3gicos, pero hay algunos aspectos que los diferencian<\/strong> (Alguacil, 2012).\u00a0La primera diferencia implica la o<strong>bligaci\u00f3n de pasar por un proceso de formaci\u00f3n y selecci\u00f3n antes de acceder a la paternidad\/maternidad<\/strong> (certificado de idoneidad) y en la m\u00e1s corta o larga espera hasta la asignaci\u00f3n del ni\u00f1o.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>La segunda diferencia se centra en <strong>las motivaciones que pueden llevar a adoptar a una persona o a una pareja<\/strong>. Este tema es complejo y habitualmente se centra m\u00e1s en el plano emocional que en el cognitivo, pero en todo caso, se sabe que tiene que ver con la experiencia vivida y con las expectativas sobre los menores<\/p>\n<p>La tercera diferencia se produce una vez llegado el ni\u00f1o; <strong>los padres han de aceptar a un ni\u00f1o que ya exist\u00eda al margen de ellos y que aportar\u00e1 su pasado<\/strong>. M\u00e1s adelante, debe ayudarle a integrar su personalidad adoptiva.<\/p>\n<p><strong>Los condicionamientos para adoptar y los procesos de adopci\u00f3n y de idoneidad se basan en la necesidad de que las familias entiendan y est\u00e9n preparadas para vivir esta realidad espec\u00edfica<\/strong>. Concretamente, se ha de ayudar a las familias a trabajar (Alguacil, 2012):<\/p>\n<ol>\n<li>Valorar las caracter\u00edsticas especificad de los menores adoptados<\/li>\n<li>Asumir las funciones parentales relacionadas espec\u00edficamente con la adopci\u00f3n<\/li>\n<li>Conocer y buscar estrategias de afrontamiento de las principales problem\u00e1ticas de los ni\u00f1os\/as adoptados.<\/li>\n<li>Saber buscar ayuda profesional en caso de que sea necesario<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Caracter\u00edsticas de los ni\u00f1os adoptados (Alguacil, 2012):<\/h2>\n<ol>\n<li><strong>Provienen de situaciones carenciales<\/strong>, entornos desfavorecidos, en los que no han recibido ni la alimentaci\u00f3n ni el afecto, ni los est\u00edmulos m\u00e1s adecuados para su evoluci\u00f3n f\u00edsica y ps\u00edquica<\/li>\n<li>Han de realizar un <strong>gran esfuerzo de adaptaci\u00f3n<\/strong> (cultura, familia, etc.).<\/li>\n<li><strong>Han de integrar sus or\u00edgenes<\/strong>, es decir, incorporar su pasado a su presente y reconocer los or\u00edgenes ajenos a su familia actual<\/li>\n<\/ol>\n<p>Funciones parentales generales (Alguacil, 2012):<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Funci\u00f3n parental de protecci\u00f3n<\/strong>: los padres han de velar por el crecimiento y desarrollo f\u00edsico del menor, y tambi\u00e9n, deben proporcionarle un ambiente de seguridad que evite posibles riesgos. En el caso de la adopci\u00f3n, los padres tienen la obligaci\u00f3n de controlar la salud de sus hijos, y ayudar y reparar en la medida de lo posible, todas aquellas carencias que puede presentar el ni\u00f1o.<\/li>\n<li><strong>Funci\u00f3n parental de simbolizaci\u00f3n<\/strong>: los padres deben velar por la socializaci\u00f3n en las conductas b\u00e1sicas de comunicaci\u00f3n, di\u00e1logo y simbolizaci\u00f3n del menor. En la adopci\u00f3n, los padres han de asegurarse que los ni\u00f1os vivan en un entorno que facilite la comunicaci\u00f3n, y en muchos casos, el aprendizaje de una lengua nueva y la relaci\u00f3n entre todos los miembros de la familia nuclear, de la familia extensa y de la comunidad.<\/li>\n<li><strong>Funci\u00f3n parental afectiva<\/strong>: para garantizar el desarrollo psicol\u00f3gico de su hijo\/a, los padres deben crear en su casa un clima de afecto y respeto. Los menores adoptados que han estado institucionalizados, a menudo no han tenido relaci\u00f3n con referentes afectivos cercanos y estables, por ello, los padres adoptivos deben ense\u00f1ar a sus hijos a confiar en ellos.<\/li>\n<li><strong>Funci\u00f3n parental de estimulaci\u00f3n<\/strong>: los padres deben aportar a los hijos la estimulaci\u00f3n que garantice que se pueden desarrollar correctamente de acuerdo con las necesidades del entorno. La estimulaci\u00f3n que han de dar los padres debe ir en dos sentidos: a) creando un ambiente estimulante, y b) proporcionando interacciones positivas (Palacios y Rodrigo, 2004). Es habitual que, durante los primeros seis meses, el menor efect\u00fae regresiones por lo que es efectivo estimular conductas propias de su edad m\u00e1s que emplear sistem\u00e1ticamente el castigo o la desvaloraci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Funci\u00f3n parental educativa<\/strong>: los padres son responsables de la educaci\u00f3n integral de su hijo y deben tomar decisiones sobre contextos educativos que influir\u00e1n de manera significativa en los menores. Los padres adoptivos deben tener unas expectativas reales de las posibilidades acad\u00e9micas y educativas de sus hijos para proporcionarles el entono educativo m\u00e1s adecuado. Es primordial ayudar a que los ni\u00f1os se adapten a una nueva cultura y unas nuevas costumbres. Los padres tambi\u00e9n deben estar preparados para establecer unas normas y limites que ayuden al ni\u00f1o\/a a desarrollarse y crecer de manera sana y equilibrada.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Dificultades prevalentes en los ni\u00f1os adoptados (Alguacil, 2012):<\/h3>\n<p><strong>Apego<\/strong>: seg\u00fan la Teor\u00eda del Apego de John Bowlby, <strong>el proceso de construcci\u00f3n de un apego sano se refiere a un v\u00ednculo muy espec\u00edfico que se construye de padres a hijos<\/strong>. Este v\u00ednculo implica una relaci\u00f3n emocional perdurable, la cual produce seguridad y placer, y delante del riesgo de perder a esta figura de referencia se sufre una gran ansiedad. <strong>Entre los seis meses y los tres a\u00f1os de edad es un proceso cr\u00edtico para la formaci\u00f3n del apego<\/strong>. Sin embargo, se ha constatado que las relaciones seguras con otras personas, o la terapia, pueden compensar las relaciones menos satisfactorias con los progenitores y superar las relaciones infelices del pasado<\/p>\n<p><strong>Sentimientos de p\u00e9rdida<\/strong>: <strong>los ni\u00f1os adoptados han pasado por situaciones de p\u00e9rdidas significativas<\/strong>. Estas se perciben de forma diferente en funci\u00f3n a la edad.<\/p>\n<p><strong>Desarrollo psicol\u00f3gico<\/strong>: en un estudio realizado en Espa\u00f1a por Jes\u00fas Palacios (2007) se observ\u00f3 que <strong>el 44% de los ni\u00f1os adoptados mostraban un retraso promedio de 16 meses en su desarrollo psicol\u00f3gico en casi todos los \u00e1mbitos (<\/strong>cognitivo, comunicacional, relacional y afectivo).<\/p>\n<p><strong>Conducta<\/strong>: l<strong>as dificultades de atenci\u00f3n y los rasgos de hiperactividad son las dificultades m\u00e1s significativas en los adoptados<\/strong> y las que tienen efectos m\u00e1s duraderos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La adopci\u00f3n es otra manera de acceder a la maternidad\/paternidad diferente a la biol\u00f3gica, que se fundamenta en la filiaci\u00f3n&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[3953,3829],"tags":[],"class_list":["post-249361","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad","category-psicologia-clinica"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249361","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=249361"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249361\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=249361"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=249361"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=249361"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}