{"id":249420,"date":"2016-08-12T09:08:00","date_gmt":"2016-08-12T08:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/universidadisep.com\/sin-categorizar\/que-hacer-ante-la-desercion-escolar\/"},"modified":"2024-08-27T11:24:32","modified_gmt":"2024-08-27T11:24:32","slug":"que-hacer-ante-la-desercion-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/educacion\/que-hacer-ante-la-desercion-escolar\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9 hacer ante la deserci\u00f3n escolar"},"content":{"rendered":"<p>Espa\u00f1a es l\u00edder de la Uni\u00f3n Europea en fracaso escolar, con una tasa del 21,9% de j\u00f3venes entre 18 y 24 a\u00f1os que han abandonado prematuramente el sistema educativo habiendo completado como mucho el primer ciclo de secundaria. Este porcentaje duplica la media comunitaria (11,1%) y est\u00e1 todav\u00eda muy lejos del objetivo de reducir el abandono escolar al 15% en 2020, seg\u00fan un informe publicado en marzo de 2015 por Eurostat. Y es que, aunque se ha reducido la tasa de abandono prematuro del 30,3% que registraba en 2006 al 23,6% en 2013 y al 21,9% en 2014, las cifras de deserci\u00f3n siguen siendo muy elevadas.<\/p>\n<p>Pero\u2026 \u00bfPor qu\u00e9 un estudiante decide abandonar sus estudios (deserci\u00f3n escolar)? \u00bfQu\u00e9 hay detr\u00e1s de su decisi\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 es lo que lo hace renunciar? La deserci\u00f3n escolar no es una decisi\u00f3n individual, est\u00e1 condicionada por factores no solo personales sino tambi\u00e9n contextuales. Se ha constatado que las principales razones por las que los estudiantes han dejado de estudiar son:<\/p>\n<p><!--more--><u>Aburrimiento y caracter\u00edsticas propias de los chicos\/as<\/u>: el atractivo de los videojuegos y dispositivos tecnol\u00f3gicos es muy superior a los conocimientos que ofrecen los libros de texto. Adem\u00e1s, un elevado porcentaje de casos de fracaso escolar se debe a dificultades como la dislexia, el d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (TDAH) o problemas de visi\u00f3n o audici\u00f3n. Es fundamental detectar estas causas a tiempo para que el alumno no empiece a descolgarse del ritmo de sus compa\u00f1eros. Todav\u00eda escuchamos ante estas problem\u00e1ticas expresiones como &#8220;eres un vago&#8221; o &#8220;no vales para estudiar&#8221;.<\/p>\n<p><u>Problemas econ\u00f3micos<\/u>: la falta de dinero para continuar los estudios medios y superiores hace que los alumnos abandonen antes de tiempo su etapa formativa o no puedan desarrollar al m\u00e1ximo sus potencialidades.<\/p>\n<p><u>Reconocimiento familiar<\/u>: si en las familias no se reconoce el valor de la educaci\u00f3n, dif\u00edcilmente el escolar podr\u00e1 apreciarlo y por tanto podr\u00e1 producirse un abandono temprano con mayor probabilidad respecto a las familias donde se valora y se le da la importancia que le corresponde.<\/p>\n<p><u>Autoestima y la autoconfianza<\/u>: quienes tienen buen rendimiento acad\u00e9mico, presentan una opini\u00f3n positiva de s\u00ed mismos y de su capacidad como estudiantes. Por el contrario, el alumno que fracasa construye un esquema negativo de sus capacidades y posibilidades escolares. Las actitudes y creencias que tienen los estudiantes acerca de s\u00ed mismos en la escuela, son determinantes y poderosas para su \u00e9xito escolar.<\/p>\n<p><u>La falta de orientaci\u00f3n<\/u>: los profesores y orientadores casi siempre tienen m\u00e1s estudiantes de lo que pueden atender apropiadamente y muchos padres est\u00e1n muy ocupados en sus trabajos por lo que dar continuidad a los estudios de los chicos puede convertirse en una tarea dif\u00edcil y un aut\u00e9ntico dilema. La <strong>formaci\u00f3n continua de profesores<\/strong>, la realizaci\u00f3n de <strong><a href=\"https:\/\/isep.com\/mx\/curso\/maestria-en-intervencion-psicopedagogica-en-contextos-educativos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">especializaciones en pedagog\u00eda<\/a><\/strong>, ayudar\u00edan a mejorar este aspecto.<\/p>\n<p><u>Estr\u00e9s<\/u>: la asistencia a las clases, hacer los deberes y participar en actividades extracurriculares son demasiadas exigencias. Muchos chicos y chicas tienen problemas para mantener el ritmo riguroso de los estudios.<\/p>\n<p><u>Acoso escolar<\/u>: en los casos de acoso o <em>bullying <\/em>es muy importante la detecci\u00f3n temprana por parte de padres y profesores y la adopci\u00f3n de las medidas adecuadas.<\/p>\n<p><u>Apat\u00eda y falta de motivaci\u00f3n<\/u>: muchas veces los chicos carecen de inspiraci\u00f3n y motivaci\u00f3n. La &#8220;cultura del esfuerzo&#8221; est\u00e1 poco considerada en nuestra sociedad, tanto los amigos como el entorno social en el que se mueva el estudiante pueden influir en que abandone los estudios antes de tiempo. Adem\u00e1s, \u00faltimamente con la crisis y las altas tasas de desempleo, muchos estudiantes no ven \u00fatil un t\u00edtulo universitario para encontrar trabajo, sino que prefieren directamente insertarse en el mundo laboral y empezar a ganar dinero<\/p>\n<p><u>Entorno de aprendizaje<\/u>: la relaci\u00f3n con el profesorado o la falta de recursos y apoyo en los centros pueden ser tambi\u00e9n algunas de las razones que motiven el abandono escolar de los estudiantes. No se terminan de adaptar al ambiente escolar.<\/p>\n<p><u>Fallos en el sistema educativo<\/u>: en ocasiones, el sistema educativo no ayuda precisamente a muchos alumnos a tener un mejor rendimiento en sus notas. Reducir los altos \u00edndices de fracaso escolar en Espa\u00f1a ha sido siempre un objetivo de los sucesivos gobiernos, que han ido aprobando hasta el d\u00eda de hoy distintas leyes de reforma del sistema educativo.<\/p>\n<p>La mayor\u00eda de estudiantes est\u00e1n perdiendo el inter\u00e9s por sus estudios y solo se conforman con lo poco que ganan en sus primeros trabajos.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, con el actual sistema de evaluaci\u00f3n se est\u00e1n preparando a los alumnos para que aprueben ex\u00e1menes pero no se est\u00e1n preparando para la vida, que es lo realmente importante. Aprender no es aprobar ex\u00e1menes. El mejor alumno no puede ser \u201cel mejor repetidor de lo que dice el profesor\u201d. A trav\u00e9s de los <strong>programas de formaci\u00f3n para educadores<\/strong> de ISEP invitamos nuestros alumnos a tener un pensamiento cr\u00edtico y anal\u00edtico sobre las pol\u00edticas educativas actuales y a aportar su grano de arena para modificar el sistema educativo desde las aulas y no los despachos.<\/p>\n<p>Oscar Gonz\u00e1lez, profesor de educaci\u00f3n primaria y autor del libro \u201c365 propuestas para educar\u201d, plantea algunas estrategias para reducir el fracaso escolar. Conocer lo que otros profesionales aportan es necesario para iniciar el cambio tanto personal como profesional:<\/p>\n<p>1. Una evaluaci\u00f3n continua de verdad e integral, que contemple no solo los resultados de una prueba o examen y que se aplique al contexto real del aprendizaje. Esto se puede lograr evaluando mediante pruebas de diversa tipolog\u00eda: autoevaluaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n por parte de los propios compa\u00f1eros, etc. De esta manera el alumno es en todo momento \u201cconstructor\u201d de su propio aprendizaje y la funci\u00f3n del profesor no es evaluar y poner una nota sino empoderar al alumno y servir de gu\u00eda en este proceso. Ya existe alg\u00fan centro trabajando en esta l\u00ednea en nuestro pa\u00eds con un m\u00e9todo educativo importado de Harvard.<\/p>\n<p>2. De nada sirve todo el conocimiento que podamos adquirir si luego somos \u201canalfabetos emocionales\u201d incapaces de mostrar nuestros sentimientos a los dem\u00e1s, de ponernos en el lugar del otro, etc. Vivimos en una sociedad excesivamente competitiva y es precisamente por este motivo que necesitamos educar a nuestros hijos y alumnos para que crezcan emocionalmente sanos. Educarles en que compites pero no contra los dem\u00e1s sino contra ti mismo: el reto no es ser el mejor sino ser mejor que ayer. Eduquemos en las fortalezas: que aprendan a tolerar la frustraci\u00f3n, a saber esperar, a saber ganar y a encajar las derrotas y contratiempos de la vida. Esa es la esencia de la educaci\u00f3n. Si educamos para que sean los mejores estaremos perpetuando la sociedad que tenemos hoy, donde todo vale con tal de ser el primero, donde el fin justifica siempre los medios.<\/p>\n<p>3. Deberes s\u00ed pero con matices. No se trata de eliminarlos al 100%; lo ideal ser\u00eda iniciarlos en la escuela y destinar un tiempo para poder terminarlos all\u00ed. En el caso de que esto no ocurra el ni\u00f1o no deber\u00eda invertir m\u00e1s de media hora para hacerlos (en primaria). Es necesario que exista una coordinaci\u00f3n entre el profesorado para que no se produzca una acumulaci\u00f3n de tareas que impide al ni\u00f1o disponer de tiempo para jugar, realizar tareas extraescolares, etc.<\/p>\n<p>El <strong>M\u00e1ster en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica <\/strong>te permitir\u00e1 dise\u00f1ar estrategias de intervenci\u00f3n para que los alumnos que presentan dificultades del aprendizaje, problemas de conducta o falta de motivaci\u00f3n den lo mejor de s\u00ed mismos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Espa\u00f1a es l\u00edder de la Uni\u00f3n Europea en fracaso escolar, con una tasa del 21,9% de j\u00f3venes entre 18 y&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[3953,3818],"tags":[],"class_list":["post-249420","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad","category-educacion"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=249420"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249420\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=249420"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=249420"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/respaldoweb.universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=249420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}